MynewRAN : Agustus 2021

Bahan Ajar Tema 2 subtema 3 Pembelajaran 3 dan 4 Kelas 4 SD

Tema 2 : Selalu Berhemat Energi

Sub Tema 3 : Energi Alternatif

Pembelajaran : 3 Dan 4

Kelas : 4 A

Hari/Tanggal : Rabu, 1 September 2021

Tujuan Pembelajaran :

1. Membuat teks petunjuk tentang menghemat energi.

2. Menyajikan teks petunjuk dalam bentuk poster.

3. Menganalisis pelaksanaan hak dan kewajiban pada masyarakat di sekitarnya.

4. Mempresentasikan hasil temuannya tentang pelaksanaan hak dan kewajiban

masyarakat disekitarnya.

Selamat pagi anak sholeh dan sholeha? Mudah-mudahan kalian semua dalam keadaan sehat.

Semoga kalian selalu menjaga kesehatan dan rajin berolahraga ya nak agar tubuh sehat dan tidak mudah terserang penyakit serta semoga kita semua selalu dalam lindungan allah swt Aamiin ya rabbal alamin

Baiklah anak-anak kemarin kalian sudah belajar tentang energi alternatif , sekarang kita lanjukan materinya, namun sebelum kita melanjutkan materi pembelajaran hari ini, jangan lupa untuk anak-anak melaksanakan sholat duha, murojaah pagi dan mendengarkan tausyiah serta tak lupa untuk melaksanakan sholat 5 waktunya ya nak 💪

Baiklah anak-anak kita awali pembelajaran hari ini dengan membaca Bismillahirrohmanirrohim.

B. Indonesia

Indikator :

3.4.1 Membuat teks petunjuk tentang menghemat energi.

4.4.1 Menyajikan teks petunjuk dalam bentuk poster.

4.4.2 Menyajikan teks petunjuk berdasarkan kegiatan

Kita selalu menemukan teks petunjuk dalam kehidupan sehari - hari. Teks petunjuk berisi langkah - langkah kegiatan yang dilakukan oleh pembaca. Adapun contoh yang biasa kita temukan teks petunjuk pada kemasan obat, pada kemasan makanan dll.

Berikut contoh teks petunjuk pada kemasan obat :

Aturan Pemakaian

Dewasa: 3x sehari 1 tablet.
Anak-Anak: 3x sehari ½ tablet.
Atau menurut petunjuk dokter.

Peringatan dan Perhatian

Tidak dianjurkan untuk anak di bawah umur 2 tahun.
Obat ini sebaiknya diberikan sesudah makan.
Hati-hati pemberian pada penderita hipoksemia.
Jangan melampaui batas dosis yang dianjurkan.
Apabila gejala-gejala asma masih tetap atau bertambah buruk, segera hubungi dokter.
Hati-hati pemberian pada wanita hamil.

Efek samping

Sakit kepala, pusing, mual, muntah, diare, jantung berdebar, dan sukar tidur.
Kelebihan dosis pada anak-anak dapat mengakibatkan hematemesis, simulasi susunan saraf pusat, diuresis, dan demam.

Kontraindikasi

Penderita hipertensitif terhadap teofilina dan efedrina.
Penderita hipertensi, penyakit jantung, kencing manis, tukak lambung, dan hipertiroid.
Jangan diberikan 12 jam setelah pemberian rectal preparat lain yang mengandung teofilina atau aminofilina.

IPA

Indikator:

3.5.6 Mengidentifikasi manfaat kentangsebagai sumber energi alternative dalam

kehidupan sehari-hari.

4.5.6 Menyajikan laporan hasil pengamatan tentang perubahan bentuk energy pada

kentang.

Di rumah kita banyak menggunakan energi

listrik. Apakah ada energi pengganti energi

listrik?

Selain bermanfaat untuk kebutuhan minuman,

jeruk nipis pun dapat digunakan sebagai

sumber energi alternatif.

Di hadapanmu sudah terdapat empat iris

jeruk nipis, lima potong kabel (atau kawat

penghantar listrik) jika kabel tidak tersedia

dengan masing- masing panjangnya 10 cm, dan satu bola lampu senter. Amatilah gambar berikut. Ikutilah kegiatan yang ada pada gambar sampai lampu menyala. Diskusikan dengan temanmu bagaimana caranya agar lampu menyala.

Apabila percobaanmu belum berhasil, cobalah lagi. Perhatikan gambar dengan

cermat.

Setelah berhasil, cobalah lagi.

PKN

Indikator :

3.2.5 Menganalisis pelaksanaan hak dan kewajiban pada masyarakat di sekitarnya.

4.2.5 Mempresentasikan hasil temuannya tentang pelaksanaan hak dan kewajiban

masyarakat disekitarnya.

Tugas

Dalam kehidupan sehari - hari kita sering menemukan teks petunjuk. Ada petunjuk pemakaian obat, petunjuk sholat, petunjuk menghemat energi, petunjuk merebut mie instan, dll. Buatlah video tentang petunjuk cara/penggunaan/kegiatan dll yang kamu ketahui.

Misal video petunjuk cara merebus mi, memasak nasi, menyapu dengan bersih, mematuhi protokol kesehatan, mencuci tangan, cara sholat dll!

Contoh video di bawah ini

selamat mengerjakan :)

Bahan Ajar Tema 2 Subtema 3 Pembelajaran 1 dan 2

Hari/Tanggal : Selasa 31 Agustus 2021

Kelas : 4 B

Tema : 2 (Selalu Berhemat Energi )

Subtema : 3 (Energi Alternatif )

Pembelajaran : 1 dan 2

Alat Peraga : Vidio pembelajaran , teks petunjuk

Tujuan Pembelajaran :

1. Mengidentifikasi manfaat sumber energi

2. Menyajikan laporan hasil pengamatan tentang perubahan bentuk energi

3. Mengidentifikasi sumber daya alam dan pemanfaatannya.

4. Menyajikan hasil identifikasi sumber daya alam dan pemanfaatannya dalam bentuk tulisan

Selamat pagi anak sholeh dan sholeha? Mudah-mudahan kalian semua dalam keadaan sehat.

Baiklah anak-anak kemarin kalian sudah mengerjakan Ulangan Tema 2 Subtema 2 , sekarang kita lanjukan materinya, namun sebelum kita melanjutkan materi pembelajaran hari ini, jangan lupa untuk anak-anak semua melaksanakan sholat duha, murojaah pagi dan mendengarkan tausyiah serta tak lupa untuk melaksanakan sholat 5 waktunya ya nak 💪

Baiklah anak-anak kita awali pembelajaran hari ini dengan membaca Bismillahirrohmanirrohim.

B. Indonesia

Indikator :

3.4.1 Mempraktikkan teks petunjuk yang dibaca.

Bagaimana Membuat Layang-Layang?

Bahan yang dibutuhkan:

1. Kertas koran bekas berbentuk persegi ukuran 30x30 cm

2. Bambu ukuran lebar 1 cm, panjang 80 cm.

3. Bambu ukuran lebar 1 cm, panjang 40 cm

4. Benang wol

5. Gunting

6. lem

Cara membuat:

1. Letakkan bambu secara menyilang.

2. Ikat bambu dengan menggunakan benang.

3. Ikat ke empat ujung bambu dengan benang.

4. Letakkan ikatan bamgu di atas kertas koran. Jiplak .

5. Tambahkan 2 cm untuk garis gunting.

6. Gunting kertas koran tepat di atas garis.

7. Rekatkan kertas koran smpai menutupi bambu.

8. Tambahkan ekor pada bagian bawah layang-layang dengan menggunakan guntingan kertas koran.

9. Buat lubang di tengah, yaitu dekat dengan penyilangan bambu.

10. Masukkan benang dan ikat ke titik persilangan.

11. Ikatkan ujung yang lain ke ujung bawah rangka

IPA

Indikator:

3.5.5 Mengidentifikasi manfaat sumber energi alternative dalam kehidupan sehari-hari.

4.5.5 Menyajikan laporan hasil pengamatan tentang perubahan bentuk energi alternative dalam kehidupan sehrai-hari.

Sumber energi alternatif merupakan sumber energi yang bukan sumber energi tradisional. Sumber energi tradisional adalah bahan bakar fosil seperti batu bara, minyak, dan gas alam. Sumber energi alternatif yang dikembangkan saat ini memanfaatkan sumber energi yang tersedia di alam dan tidak akan habis, yaitu matahari, angin, air, dan panas bumi.

1. Matahari

Matahari merupakan sumber energi utama di bumi. Hampir semua energi yang berada di bumi berasal dari matahari. Energi panas yang dihasilkan dapat digunakan untuk memanaskan ruangan, memanaskan air, dan keperluan lain.

2. Angin

Angin adalah gerakan udara di permukaan bumi yang terjadi karena tekanan udara. Angin telah dimanfaatkan sejak dulu sebagai sumber energi pada perahu layar dan kincir angin tradisional.

3. Air

Air yang deras merupakan sumber energi gerak. Energi itu biasa dimanfaatkan sebagai pembangkit tenaga listrik. Oleh karena itu, di PLTA (Pembangkit Listrik Tenaga Air) dibuat bendungan air di tempat yang tinggi. Air yang dibendung tersebut, kemudian dialirkan menurun sehingga akan mengalir, seperti air terjun yang deras.

4. Panas Bumi

Energi panas bumi (energi geotermal) merupakan energi yang berasal dari panas yang disimpan di bawah permukaan bumi. Pusat bumi terbentuk dari lapisan batuan yang sangat panas. Hal itu menunjukkan bahwa bumi merupakan sumber energi panas yang sangat besar.

5. Gelombang air laut

Gelombang air laut saat memecah di pantai menghasilkan banyak energi. Energi ini dapat diubah menjadi energi listrik.

6. Bahan Bakar Bio

Bahan bakar bio merupakan bahan bakar yang berasal dari makhluk hidup, baik hewan maupun tumbuhan. Bahan bakar bio yang berasal dari tumbuhan di antaranya tumbuhan berbiji yang mengandung minyak, seperti bunga matahari, jarak, kelapa sawit, kacang tanah, dan kedelai. Bahan bakar tersebut dikenal sebagai biodiesel. Biodiesel dapat digunakan untuk menggantikan solar. Singkong, ubi, jagung, dan sagu dapat diubah menjadi bioetanol. Bioetanol dapat menggantikan bensin ataupun premium. Bahan bakar bio juga dapat berasal dari kotoran hewan. Bahan bakar tersebut dikenal. sebagai biogas. Kotoran hewan yang ada dimasukkan ke dalam ruangan bawah tanah (lubang). Selain itu, bahan bakar ini dapat juga dimanfaatkan untuk bahan bakar kendaraan bermotor.

IPS

Indikator

3.1.1 Mengidentifikasi sumber daya alam dan pemanfaatannya.

4.1.1 Menyajikan hasil identifikasi sumber daya alam dan pemanfaatannya dalam bentuk tulisan.

Minyak Jarak Sebagai Sumber Energi Alternatif Minyak jarak mulai dikenal sebagai sumber energi alternatif biodiesel. Biodiesel dihasilkan dari minyak yang diperoleh dari biji tanaman jarak yang banyak tumbuh di daerah tropis seperti di Indonesia.

Minyak jarak dari biji tanaman pagar ini mempunyai potensi untuk dikembangkan sebagai tanaman penghasil minyak pengganti bahan bakar minyak bumi, karena memiliki beberapa keunggulan. Salah satu keunggulan minyak jarak adalah tanaman ini mudah dibudidayakan, sehingga dapat menjamin ketersediaan bahan mentahnya. Proses pengolahannya cukup sederhana sehingga mudah dilakukan oleh siapapun.

Minyak jarak juga dimanfaatkan untuk minyak rambut dan minyak pijat. Kemasan minyak jarak dibuat lebih praktis sehingga memudahkan penggunanya. Minyak jarak dapat ditemui di pasar-pasar modern atau di warung. Pemanfaatan minyak jarak ini telah memberikan kesempatan yang baik dalam bidang pekerjaan. Saat penanaman pohon jarak sampai panen, dibutuhkan tenaga. Begitu pula saat tanaman diolah menjadi minyak tentunya membutuhkan para ahli untuk membuatnya.

Belum lagi kemasan yang menarik. Pasti dibutuhkan tangan-tangan terampil untuk mengemasnya. Pemanfaatan minyak jarak yang banyak selain berdampak positif tentunya juga akan memberikan dampak yang kurang menguntungkan bagi masyarakat.

PKN

Indikator :

3.2.4 Menganalisis pelaksanaan hak dan kewajiban dari masalah yang diberikan.

4.2.5 Mempresentasikan pelaksanaan hak dan kewajiban dari masyarakat di lingkungan.

Hak merupakan segala sesuatu yang harus kita perleh sedangkan kewajiban segala sesuatu yang harus kita lakukan. Misalnya pemanfaatan sumber energi harus sesuai dengan hak dan kewajiban. Salah satu sumber energi adalah air. Setiap manusia memiliki hak mendapat air untuk mandi minum dan mencuci. Kita juga memiliki kewajiban menghemat penggunaan air. Gunakan air sesuai kebutuhan. Menghemat air adalah kewajiban kita semua.

SBdP

Indikator:

4.2.4 Menyanyikan lagu “Aku Anak Indonesia” sesuai dengan tempo (sedang) diiringi

ketukan dan tinggi rendah nada.

Mari kita bernyanyi lagu Aku Anak Indonesia, simak vidio berikut ini ya nak.......

Aku Anak Indonesia

Tasya

Aku anak Indonesia
Anak yang merdeka
Satu nusaku
Satu bangsaku
Satu bahasaku

Indonesia
Indonesia
Aku bangga menjadi
Anak Indonesia

Pending di khatulistiwa
Tanahku Indonesia
Ribu pulaunya
Ragam sukunya
Satu jiwa raganya

Indonesia
Indonesia
Aku bangga menjadi
Anak Indonesia

Aku anak…

Latihan soal

1. Kerjakan Cerdas halaman 45 bagian IPA dan IPS ya nak, kerjakan langsung di cerdas, bu guru tunggu tugasnya paling lambat sampai pukul 13.00 . Selamat belajar.......

Penilaian Harian Tema 2 Subtema 2 Kelas 4 SD

Hari/Tanggal : Senin, 30 Agustus 2021

Kelas : 4 A

Tema : 2

Subtema : 2

Jumalh soal : 25 Soal

Jenis Soal : Pilihan ganda

Teknik pengerjaan : CBT

Assalamu'alaikum. Wr.Wb

Selamat pagi.

Semoga kalian selalu menjaga kesehatan dan rajin berolahraga ya nak agar tubuh kita sehat dan tidak mudah terserang penyakit serta semoga kita semua selalu dalam lindungan allah swt Aamiin ya rabbal alamin

Baiklah sebelum kita melanjutkan materi pembelajaran hari ini, jangan lupa untuk anak-anak melaksanakan sholat duha, murojaah pagi dan mendengarkan tausyiah serta tak lupa untuk melaksanakan sholat 5 waktunya ya nak dan jangan lupa untuk selalu mengisi link Absensi hari ini 💪

Link Absen : https://docs.google.com/forms/d/1C5eWt7O9QKlfu1y-Qss075qwhoI0wGA7M-FrL90iD4c/viewform?chromeless=1&edit_requested=true

Hari ini kita akan melaksanakan Penilaian Harian (PH) . Sebelumnya mohon dipahami terlebih dahulu tata tertib pelaksanaan Penilaian Harian (PH) sebagai berikut :

1. Berdoalah terlebih dahulu sebelum mengerjakan soal!

2. Isikan terlebih dahulu nama, kelas dan nomor absen!

3. Pastikan untuk nama, kelas dan nomor absen sudah benar dan tidak tertukar!

4. Kerjakanlah PH dengan teliti, jujur, benar dan mandiri!

5. Dimohon untuk orang tua cukup mendampingi tidak membantu berkaitan dengan jawaban!

6. Pastikan semua soal sudah dikerjakan dan klik kirim!

7. Pengerjaan cukup satu kali saja!

Berikut link soal : https://forms.gle/nrtFBqhGZJ1VZcFh6

Bahan Ajar Matematika Taksiran Bilangan Kelas 4 SD

Hari/Tanggal : Jumat, 27 Agustus 2021

Kelas : 4 A

Bab : Pecahan

Subbab : Penaksiran Hasil operasi hitung bilangan cacah, pecahan dan desimal

alat peraga : Video

Assalamu'alaikum. Wr.Wb

Selamat pagi.

Link Absen : https://docs.google.com/forms/d/1C5eWt7O9QKlfu1y-Qss075qwhoI0wGA7M-FrL90iD4c/viewform?chromeless=1&edit_requested=true

Sebelumnya kita belajar bagaimana mengubah pecahan biasa ke desimal, persen atau sebaliknya. Hari kita akan belajar tentang taksiran bilangan. Adapun tujuan pembelajaran kita sebagai berikut :

Tujuan pembelajaran :

1. Dengan menyimak video peserta didik dapat menentukan pembulatan suatu bilangan dengan benar.

2. Dengan menyimak video peserta didik dapat menentukan taksiran atas, taksiran bawah, taksiran terbaik suatu bilangan dengan tepat.

A. Pengertian Taksiran

Taksiran disebut juga dengan perkiraan atau kira-kira dan disimbolkan dengan ≈. Taksiran pada bilangan cacah terdiri dari taksiran atas, taksiran bawah dan taksiran terbaik. Taksiran dilakukan untuk mempermudah operasi hitung mendekati hasil aslinya.

Dalam kehidupan sehari - hari kita sering menemukan taksiran. Sebagai contoh :

1. Berapa kira - kira jarak rumahmu dari sekolah?

2. Berapa kira - kira harga sandal?

Sering kali kita menyebutkan perkiraan untuk mendekati data atau jumlah sebenarnya. Agar lebih memahami coba simak penjelasan berikut :

B. Taksiran Bilangan

Taksiran Atas

Taksiran atas dilakukan dengan membulatkan ke atas bilangan- bilangan pada angka yang terdepan (angka yang paling depan tambah 1)

Contoh:

Tentukan hasil dari operasi hitung 22 × 58.

Jawab: Karena taksiran atas, maka setiap bilangan dibulatkan ke atas.

22 ditaksir ke atas menjadi 30

58 ditaksir ke atas menjadi 60

Jadi, taksiran 22 × 58 adalah 30 × 60 = 1.800

Taksiran Bawah

Taksiran bawah dilakukan dengan membulatkan ke bawah bilangan-bilangan dalam operasi hitung. (angka depan tetap)

Contoh:

Tentukan hasil taksiran bawah dari operasi hitung 22 × 58

Jawab:

Karena ini taksiran bawah, maka bilangan dibulatkan ke bawah.

22 ditaksir ke bawah menjadi 20

58 ditaksir ke bawah menjadi 50

Jadi, taksiran 22 × 58 adalah 20 × 50 = 1.000

Taksiran Terbaik

Taksiran terbaik dilakukan dengan membulatkan bilangan- bilangan

dalam operasi hitung menurut aturan pembulatan dengan memperhatikan tempat bilangan yaitu (satuan, puluhan, ratusan, ribuan dan seterusnya)

Aturan Pembulatan bilangan

Pembulatan bilangan ke satuan terdekat bilangan desimal

Jika angka persepuluhan dibelakang koma kurang dari 5 (0,1,2,3,4) maka dibulatkan ke bawah
Jika angka persepuluhan dibelakang koma sama dengan atau lebih dari 5 (5,6,7,8,9) maka dibulatkan ke bawah

Contoh :

3,2 dibulatkan menjadi 3

15,2 dibulatkan menjadi 15

Pembulatan bilangan ke satuan terdekat bilangan pecahan

Jika bilangan pecahan kurang dari 1/2 maka 0
Jika bilangan pecahan sama dengan atau lebih dari 1/2 maka 1

Contoh :

3 1/4 dibulatkan menjadi 3

karena 1/4 < 1/2 dibulatkan jadi 0

Sehingga 3 1/4 = 3 + 0 = 3

Pembulatan bilangan ke puluhan, ratusan, ribuan terdekat

Jika angka pada satuan,puluhan dan ratusan kurang dari 5 (0,1,2,3,4) maka dibulatkan ke bawah.
Jika angka pada satuan,puluhan dan ratusan sama dengan atau lebih dari 5 (5,6,7,8,9) maka dibulatkan ke atas.

Contoh :

Lakukan pembulatan bilangan 1781 ke puluhan, ratusan, ribuan terdekat !

Jawab :

1781 dibulatkan ke puluhan terdekat menjadi 1780

1781 dibulatkan ke ratusan terdekat menjadi 1800

1781 dibulatkan ke puluhan terdekat menjadi 2000

Pembulatan bilangan ke desimal

Jika angka yang ditentukan dibelakang koma kurang dari 5 (1,2,3,4) maka dibulatkan ke bawah
Jika angka yang ditentukan koma sama dengan atau lebih dari 5 (5,6,7,8,9) maka dibulatkan ke bawah

Contoh :

5,35 dibulatkan 1 angka dibelakang koma menjadi 5,4

6,781 dibulatkan 2 angka dibelkang koma menjadi 6,78

C. Menghitung taksiran terbaik

Ingat taksiran terbaik membulatkannya menurut aturan pembulatan.

Contoh :

1. Tentukan hasil operasi hitung berikut dengan taksiran puluhan terdekat 123 - 15!

Jawab :

123 dibulatkan puluhan terdekat menjadi 120

15 dibulatkan puluhan terdekat menjadi 20

123 - 15 ≈ 120 - 20 = 100

2. Taksirlah penjumlahan dari 2,5 +3,2 dengan satuan terdekat

Jawab :

2,5 dibulatkan menjadi 3

3,2 dibultakan menjadi 3

2,5+3,2 ≈ 3 + 3 = 6

3. Taksirlah pengurangan dari 3 3/8 - 2 1/4

Jawab :

3 3/8 dibulatkan menjadi 3, karena 3/8 < 1/2

2 1/4 dibulatkan menjadi 2, Karena 1/4 < 1/2

3 3/8 - 2 1/4 ≈ 3 - 2 = 1

4. Tentukan hasil taksiran dari pembagian bilangan desimal berikut ini!

20,3 : 4,2

Jawab :

20,3 dibulatkan menjadi 20

4,2 dibulatkan menjadi 4

20,3 : 4,2 ≈ 20 : 4 = 5

Agar lebih paham simaklah video berikut ini!

Link Video : https://youtu.be/ah56UJT2JR8

Latihan

Kerjakanlah soal di bawah ini!

1. Taksirlah dengan taksiran atas 56 : 16!

Jawab :

56 ditaksir ke atas jadi ...

16 ditaksir ke atas jadi ...

56 : 16 ≈ ... : ... = ...

2. Hasil taksiran bawah dari 1236 - 312 adalah ....

Jawab :

1236 ditaksir ke bawah jadi ...

312 ditaksir ke bawah jadi ...

1236 - 312 ≈ ... - ... = ...

3. Hasil taksiran ke satuan terdekat dari 4 2/5 + 2 2/4 adalah ....

Jawab :

4 2/5 ditaksir ke satuan terdekat jadi ...

2 2/4 ditaksir ke satuan terdekat jadi ...

4 2/5 + 2 2/4 ≈ ... + ... = ...

4. Hasil taksiran dari 3,6 x 2,3 ke satuan terdekat adalah ....

Jawab :

3,6 ditaksir ke satuan terdekat jadi ...

2,3 ditaksir ke satuan terdekat jadi ...

3,6 x 2,3 ≈ ... x ... = ...

5. Hasil taksiran dari 1236 + 235 keratusan terdekat adalah ...

Jawab :

1236 ditaksir ke ratusan terdekat jadi ...

235 ditaksir ke ratusan terdekat jadi ...

1236 + 235 ≈ ... + ... = ...